CG设计师王巍专访

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CG设计师王巍专访

来源-视觉中国
作者-李静
发表时间-2008-02-01 11:07:59
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        “感觉”创作的灵感教育更需方式

        视觉中国：那么因材施教和预见性指导是你的优势吗？你是如何做到的？

        王巍：应该算是吧，我认为，教学生必须了解学生，不要把自己的思想强加给学生，每个学生都有自我发挥的空间，至于如何做到的，或许是因为和学生的年龄相差不多，在教学中可以引用他们经常接触的动漫形象作例子，提高他们的兴趣。要知道，三维制作是一个“劳累”的差事，如果对制作对象不感兴趣，那么在制作过程中是很痛苦的。

        “感觉”创作的灵魂教育需要方式

        视觉中国：在你心里,设计(创作)和制作你更看中什么？为什么？

王巍：我更看中制作，因为在我看来，三维制作的过程就是创造，我喜欢制作的过程，因为那同时也是不断摸索，不断进步的过程。

视觉中国：在制作过程中,你认为什么是重要的,对于你或一个新手应该注意什么？

        王巍：感觉吧，是对你所制作作品灵魂的把握，也就是通常说的“有感觉 ”。如果你生硬的模仿，那做出来的东西是没有生命的。

        视觉中国：关于你自己,有什么可以让人惊讶的事吗?其实我想说,通过你制作或指导,让别人感到惊讶的是什么？

        王巍：至于惊讶，对我自己而言，那就是我从没想过我会成为一名教师，但这并不代表我不想成为老师。因为我的口才不是很好，性格也较内向，而教师的职业正好相反。当了老师，我的教学内容和方式，学生们也很满意，这一点让我父母惊讶了一下。对于他人所认为的惊讶，或许就是能比较好的遥控咨询者所要完成它要做的事，能从他犯错误的结果看出他错误的原因，甚至是思维过程，前提是我不需要打开电脑。

        视觉中国：你认为什么是你最大的挑战？你有想过放弃吗？你又是如何通过这个过程成长起来的？

        王巍：职业病吧。我颈椎不太好，最严重时甚至睡不好觉，这和我长期从事这项工作有关，这算身体上的一个挑战，不过我并不会因为这个而放弃我喜欢的事情。在看到很多成功CG人的事迹后，很迷茫，觉得无法超越他们原因可能是我获取知识的渠道不多，仅限于网络和书籍。精神上的挑战是对于不了解的知识，十分渴求但在短时间内又无法得到，那种感觉很难受我想要了解更多的专业知识，但我周围的人认为我所了解的专业知识对他们来说已经很丰富了，在一个要求不高的环境下，这种境遇往往会使自己堕落，迷失前进的方向举例：人人都把你当高手，但你认为自己还差得很多教学生我用1/10的知识就足够了，可我觉得对不起他们，希望能教给他们更多的东西，但这往往会使学生觉得教得太快，无法跟上进度，这让我很矛盾。

视觉中国：既然你偏向于技术制作,那么在你的案例中,你认为哪个作品的挑战性最大?

       王巍：铃木公司的汽车广告吧，个人感觉还行其实还有我做的吉欧。铃木公司汽车的案例时要通过几张非专业拍摄的照片，制作一个完整的汽车内外部的真实模型。大家都知道在没有三视图的情况下，制作汽车是不能用Nurbs曲面建模的,所以我用了Polygons多边形建模 , 制作好后,比较头疼的事是,甲方又重新提供了比较标准的三视图。这样，又的重新返工N次。（那辆车原本是概念车，可到了中国则变成了经济型轿车，就是雨燕）。吉欧是我喜欢的漫画强殖装甲里的角色，制作起来不是太困难，但是由于他的身上有生物组织的繁杂形态，而我又不愿意用贴图替代，导致制作模型时面数过多，电脑的运算量很大，严重影响了制作进度。

       说句实话，现在为止还没有模型给我挑战的感觉我所遇到的挑战往往是苛刻的要求。还有就是不知道什么时候作品才算完成每过一段时间看自己的作品都觉得不够完美，追求完美，不知道适时停手可能是我的毛病做我女朋友的头像应该是挑战吧总也作不像越常接触的人，越想做好的模型，就越做不好。

视觉中国：在教学中，对于初学者，你首先会做什么？你的教学内容有什么特别的吗？

王巍：先要让学生了解到三维和二维的区别，在观念上先让他树立起三维的概念。从中会涉及到他曾经学习过的二维软件，并要他明确二维、三维无分轻重，都是完成设计的手段。当然，第一节课会让他们看很多优秀的作品，有两个目的。第一，让他们了解三维软件的强大功能，认识到自己与优秀三维动画师的差距；第二，告诉他们，这些作品的作者的年纪比他们大不了几岁，甚至是年龄相仿，要他们建立信心。当然，为了充分说明问题，我会现场为他们演示，做些东西。他们在建立模型的过程中，常出现的问题是看到要做的东西就说不会做，我并不教他们怎么做，而是帮他们回想曾经学习过的命令和工具。这部分可以用这个工具，而那部分可以用另一工具，告诉他们，现在他们可以完成任何工作，只是对工具不会搭配起来进行使用，这也是我教学的原则。一个学生完成了课程的学习，只会做我教他们做的东西，这是我的失败，教育最重要的是开发人的想象力，创造力，不是制作自己的翻版，要让学生学会自己思考，能够自主学习，我的教学都是这样，先讲几个工具，做个杯子，再讲几个工具，做个杯子，又讲几个工具，做个杯子，虽然都是杯子，但用的方法完全不一样，学生经常会说，老师，你怎么不早说杯子能够用Lathe工具来完成。我会说，如果我早说了，那Loft、FFD工具你们就不会使用，了解到即使是简单的工具也能完成复杂的造型。我不知道我表述清楚没，我的意思是说，初期，如果学生能够用简单的工具完成复杂的造型（虽然很简陋），到了后期，掌握了更强大的工具，就能把作品完善的更好在教学生的时候，我会告诫他们，世界上有两种人，聪明的和平庸的，你们必属于两种人之一，聪明的人如果正常学习，可能成功，平庸的人努力，也可能成功，但聪明的人往往不努力平庸的人通过努力却成功了，我是平庸的人，虽然还没成功，但现在至少有能力教你们知识，所以说努力很重要，不要认为自己不行，要相信自己的能力。